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created: 2026-08-21
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# Mapa didáctico de YouTalkTV

En qué minuto de cada clase empieza cada tema. Generado con `assets/codes/mapear.py`, cruzando el PDF de la clase con su `.srt`.

**Trámite** es el tramo inicial de avisos y organización, antes del primer tema. Casi siempre se puede saltar.

Entre paréntesis, los minutos que el profesor dedica a cada tema. El aviso ⚠️ marca menos de 6 minutos: pasa deprisa por ahí y seguramente haya que volver a ese tramo.

342 temas ubicados, 110 sin localizar, 3 clases aún sin transcripción.

## 01-Principiante

### Unit 1

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 1.1 | 0:00–0:57 | **0:57** Objetos y el artículo “a” _(6m)_ · **7:23** Verbo y pronombre “it’s” _(6m) ⚠️_ · **13:04** Respuestas cortas _(16m)_ · (?) Respuestas cortas negativas | 29:10 |
| 1.4 | 0:00–1:18 | **1:18** Preguntas _(11m)_ · **12:16** Preguntas con distintas opciones _(3m) ⚠️_ · **15:08** Identificar objetos _(2m) ⚠️_ · **17:02** Negativo y afirmativo _(4m) ⚠️_ · **21:15** That: aquello _(0m)_ · **21:15** This vs. That _(7m)_ · **28:42** Preguntas simples _(10m)_ | 38:31 |
| 1.7 | 0:00–1:24 | (?) Review · **1:24** Pronunciación _(20m)_ | 20:59 |

### Unit 2

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 2.1 | 0:00–7:37 | **7:37** Where _(26m)_ · (?) Formular preguntas · (?) The y on · **33:33** Frases _(5m) ⚠️_ | 38:36 |
| 2.4 | 0:00–0:34 | **0:34** Adjetivos _(13m)_ · **13:50** Ser y estar _(0m) ⚠️_ · **14:20** Repaso _(0m)_ · **14:20** Why and because _(26m)_ | 40:48 |
| 2.7 | 0:00–1:49 | **1:49** Saludos _(1m) ⚠️_ · **2:45** Pronunciación _(36m)_ | 38:36 |

### Unit 3

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 3.1 | 0:00–3:20 | **3:20** Números del 1 al 10 _(6m)_ · **9:29** This, that, he, she _(31m)_ · (?) He, she + verbos. Present Continuous | 40:35 |
| 3.4 | — |  | 39:48 |
| 3.7 | 0:00–1:45 | **1:45** Nacionalidades _(0m) ⚠️_ · **2:03** I and you _(12m)_ · **13:47** Hungry, thirsty, tired, angry _(0m)_ · **13:47** Frases _(0m) ⚠️_ · **14:13** Pronunciación _(27m)_ | 41:26 |

### Unit 4

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 4.1 | — | (?) Números del 1 al 20 · (?) I, you, he, she | 39:17 |
| 4.4 | 0:00–2:49 | **2:49** Introducción a los imperativos _(11m)_ · **13:46** Where…from? _(23m)_ | 36:45 |
| 4.7 | 0:00–0:34 | **0:34** Adjetivos: tall, short, big, small, new, old, easy, difficult, rich, poor _(0m)_ · **0:34** Artículo: a-an _(0m)_ · **0:34** Pronunciación _(37m)_ | 37:45 |

### Unit 5

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 5.1 | 0:00–1:05 | **1:05** Números del 1 al 100 _(10m)_ · **10:51** These, those, they _(24m)_ · **34:25** Frases para recapitular todo lo anterior _(6m)_ | 40:55 |
| 5.4 | 0:00–1:06 | **1:06** When _(0m) ⚠️_ · **1:30** Verbos _(40m)_ | 41:26 |
| 5.7 | 0:00–33:47 | **33:47** “They” como pronombre personal _(2m) ⚠️_ · **35:46** Pronunciación _(6m) ⚠️_ | 41:24 |

### Unit 6

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 6.1 | 0:00–15:45 | (?) Números hasta 1000 · **15:45** Pronombres objeto y next to, behind, in front of _(20m)_ | 36:15 |
| 6.4 | 0:00–0:54 | **0:54** Verbos _(31m)_ · **32:02** “Go Back” y “Come Back” _(6m) ⚠️_ | 37:52 |
| 6.7 | 0:00–1:54 | **1:54** Go from …to…. _(2m) ⚠️_ · **3:50** Pronombres Posesivos _(20m)_ · **23:44** Pronunciación _(10m)_ | 33:33 |

### Unit 7

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 7.1 | 0:00–1:47 | **1:47** Números cardinales hasta un millón _(8m)_ · **9:50** Días _(4m) ⚠️_ · **14:05** Meses _(12m)_ · **25:38** Números ordinales _(3m) ⚠️_ · **28:29** Fechas _(1m) ⚠️_ · **29:24** La hora _(13m)_ | 42:08 |
| 7.4 | 0:00–2:16 | **2:16** Imperativos negativos (not to) _(9m)_ · **11:15** There is, there are _(16m)_ · **27:20** There are two of us _(4m) ⚠️_ · **30:51** I’m finished, I’m done _(5m) ⚠️_ · **35:31** Some y any para contables e incontables. How many, how much _(8m)_ | 43:03 |
| 7.7 | 0:00–10:28 | (?) Near and far · **10:28** Preposiciones de lugar _(7m)_ · **17:06** Verbos _(1m) ⚠️_ · **17:55** Pronunciación _(24m)_ | 42:15 |

### Unit 8

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 8.1 | 0:00–1:21 | **1:21** Repaso de números, fechas, horas, meses y años _(11m)_ · (?) Back Rutina I · **12:06** Introducción al Presente Simple _(26m)_ | 37:47 |
| 8.4 | 0:00–10:31 | **10:31** Respuestas cortas _(0m)_ · **10:31** Preguntas en presente simple. Estilo directo e indirecto. Tell to ask _(0m)_ · **10:31** Presente Simple vs. Presente Continuo _(11m)_ · **21:05** Preposiciones temporales _(16m)_ | 36:46 |
| 8.7 | 0:00–2:28 | **2:28** Still and anymore _(14m)_ · **16:44** I find it difficult, I like it when it _(2m) ⚠️_ · **18:56** Drop, fall _(7m)_ · **26:08** Pronunciación _(13m)_ | 38:47 |

### Unit 9

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 9.1 | 0:00–1:03 | **1:03** Repaso de números, fechas, horas, meses y años _(15m)_ · **16:24** Before, after, between, among _(24m)_ · (?) Presente Simple 3ª persona singular · (?) Frases 3ª persona singular | 40:21 |
| 9.4 | 0:00–1:04 | **1:04** Do, does and Present Continuous _(28m)_ · **29:22** Respuestas cortas _(8m)_ · **36:53** When he has to talk, he talks _(4m) ⚠️_ | 41:08 |
| 9.7 | 0:00–9:26 | (?) But (except for, the opposite) · **9:26** About to _(8m)_ · **17:54** Repaso imperativo, técnicas imperativo, telling you not to…. _(19m)_ · (?) Back Rutina II | 36:59 |

### Unit 10

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 10.1 | 0:00–0:42 | **0:42** Which y the one _(0m)_ · **0:42** Question Tags _(38m)_ | 38:48 |
| 10.4 | 0:00–0:20 | **0:20** Repaso Not to _(0m)_ · **0:20** Pronunciación _(0m)_ · **0:20** Entonación _(36m)_ | 36:44 |

### Unit 11

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 11.1 | 0:00–0:58 | **0:58** Adverbios de frecuencia _(19m)_ · (?) To last · (?) Like and enjoy | 19:31 |
| 11.4 | 0:00–0:36 | **0:36** Like and enjoy _(28m)_ · (?) Back Rutina III · **28:43** Try to - Trying to _(12m)_ | 40:20 |
| 11.7 | 0:00–0:07 | **0:07** Somebody, anybody, etc. _(14m)_ · **14:08** Entonación _(27m)_ | 41:32 |

### Unit 12

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 12.1 | 0:00–13:08 | **13:08** Want and want someone to do something _(15m)_ · **28:07** To give y verbos similares _(3m) ⚠️_ · **31:28** To ask _(6m) ⚠️_ | 37:24 |
| 12.4 | 0:00–2:42 | **2:42** Verbos seguidos de infinitivo o gerundio. Introducción _(0m)_ · **2:42** Repaso tercera persona _(0m)_ · **2:42** What does he look like? What is he like? _(34m)_ | 37:05 |
| 12.7 | 0:00–1:22 | **1:22** Pronunciación _(6m) ⚠️_ · **6:57** Reading Comprehension _(12m)_ · **19:14** Phrasal Verbs _(10m)_ · **29:42** Entonación _(7m)_ | 37:02 |

### Unit 14

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 14.1 | 0:00–35:37 | **35:37** Future Simple: will _(0m) ⚠️_ | 36:04 |
| 14.4 | — | (?) Future Conditional | 36:06 |
| 14.7 | 0:00–0:55 | **0:55** Actually, in fact _(9m)_ · **9:41** Entonación _(10m)_ · **19:50** Phrasal Verbs _(12m)_ | 31:28 |

### Unit 15

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 15.1 | 0:00–0:34 | **0:34** Futuro: Present Continuous _(27m)_ · (?) Recapitulación Futuros · **27:55** Will be able _(14m)_ | 41:55 |
| 15.4 | 0:00–1:30 | **1:30** If you will, will you? _(7m)_ · **8:28** To find / to look for _(0m) ⚠️_ · **8:55** Pronunciación _(31m)_ | 40:11 |
| 15.7 | 0:00–0:06 | **0:06** Entonación. Reducción de sonidos _(14m)_ · **13:53** Reading Comprehension _(28m)_ · (?) Phrasal Verbs | 41:41 |

## 02-Intermedio

### Unit 16

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 16.1 | 0:00–5:23 | **5:23** Cuantificadores con sustantivos contables e incontables _(36m)_ | 41:12 |
| 16.4 | 0:00–2:08 | **2:08** Similar to, different from, the same as _(8m)_ · **9:56** To know how to _(12m)_ · **21:46** “Do you know where the station is?” _(16m)_ · (?) Interrogativa negativa · **38:10** You’d better (+otherwise / or else) _(5m) ⚠️_ | 42:57 |
| 16.7 | 0:00–0:24 | **0:24** To afford _(7m)_ · **7:03** It doesn’t matter, I don’t mind, I don’t care, never mind _(8m)_ · **15:23** Get on the bus, get into the car _(0m)_ · (?) Pronunciación. El sonido ʌ · (?) Entonación · **15:23** Phrasal Verbs _(24m)_ · **39:03** Reading Comprehension _(8m)_ | 47:20 |

### Unit 17

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 17.1 | 0:00–2:12 | **2:12** Was / Were _(21m)_ · (?) Was and were practice · (?) Present Simple and Simple Past · **23:29** To be born _(15m)_ · (?) Was / were consolidación | 38:36 |
| 17.4 | 0:00–2:45 | **2:45** El verbo to give y similares _(6m)_ · **8:58** Repaso verbo to ask _(7m)_ · **15:36** Supposed to _(8m)_ · **24:05** Would (conditional) _(5m) ⚠️_ · **28:38** Else _(6m)_ · **34:45** It depends on _(4m) ⚠️_ | 38:52 |
| 17.7 | 0:00–4:55 | (?) Planing to, on · **4:55** I can tell _(19m)_ · **23:37** Pronunciación _(0m)_ · (?) Entonación. Práctica de unión de palabras · **23:37** Reading Comprehension (can, can’t) _(5m) ⚠️_ · **28:19** Phrasal Verbs _(10m)_ | 37:56 |

### Unit 18

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 18.1 | 0:00–1:27 | **1:27** Make and do _(39m)_ | 40:22 |
| 18.4 | 0:00–0:32 | **0:32** Less than / fewer than _(8m)_ · **8:32** Very few, very little _(6m) ⚠️_ · **14:26** There was, there were _(0m) ⚠️_ · **14:56** There will be and there is going to be _(12m)_ · **26:27** Bored, boring _(12m)_ | 38:51 |
| 18.7 | — | (?) Pronunciación · (?) Phasal Verbs | 39:27 |

### Unit 19

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 19.1 | — | (?) Simple Past - Verbos Regulares - Pronunciación ED · (?) Simple past, mecánica | 37:41 |
| 19.4 | 0:00–15:55 | (?) Repaso; preguntas de H y W · **15:55** Reading Comprehension (was, were) _(21m)_ | 36:44 |
| 19.7 | 0:00–1:13 | (?) Pronunciación Would · **1:13** Phrasal Verbs _(35m)_ · (?) Entonación. T convertida en R (Tapped T) | 36:08 |

### Unit 20

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 20.1 | — | (?) Simple Past. Verbos irregulares · (?) Simple Present / Simple Past. Respuestas cortas | 41:20 |
| 20.4 | 0:00–7:22 | (?) El uso del Pasado Simple en inglés · **7:22** As much as, as many as _(6m) ⚠️_ · **13:11** Too, enough _(13m)_ · **26:37** Verb Vocabulary _(17m)_ | 43:35 |
| 20.7 | 0:00–11:16 | (?) Entonación · **11:16** Phrasal Verbs _(13m)_ | 24:26 |

### Unit 21

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 21.1 | 0:00–0:06 | **0:06** It takes _(19m)_ · **19:14** Past Continuous _(17m)_ | 36:11 |
| 21.4 | 0:00–3:55 | **3:55** Future in the past / Futuro continuo en el pasado _(5m) ⚠️_ · **9:23** Reported Speech _(19m)_ · **28:13** Comparativos _(5m) ⚠️_ · (?) Comparación usando: as... as... | 33:19 |
| 21.7 | 0:00–0:06 | **0:06** Reading Comprehension _(0m)_ · **0:06** Phrasal Verbs _(20m)_ · **20:24** Verb Vocabulary _(16m)_ · (?) Entonación. Enfatizar palabras al empezar una conversación | 36:22 |

### Unit 22

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 22.1 | 0:00–0:27 | **0:27** Pasado Simple: verbos regulares _(0m)_ · **0:27** Pasado Simple: verbos irregulares _(38m)_ · (?) It takes somebody / it took somebody | 38:45 |
| 22.4 | 0:00–0:34 | (?) Reading Comprehension · **0:34** Ready, willing _(44m)_ | 44:17 |
| 22.7 | 0:00–0:07 | **0:07** Phrasal Verbs _(0m)_ · **0:07** Entonación. Phrasal Verbs _(21m)_ · **21:14** Verb Vocabulary _(16m)_ | 37:42 |

### Unit 23

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 23.1 | — | (?) Pasado Simple: verbos regulares | 37:26 |
| 23.4 | — | (?) Pasado Simple: verbos irregulares · (?) Verbos irregulares. Patrones de pronunciación | 40:04 |
| 23.7 | 0:00–0:34 | **0:34** Adjetivos superlativos _(1m) ⚠️_ · **1:33** Another, the other, other, the others _(14m)_ · **15:05** Verb Vocabulary _(4m) ⚠️_ · (?) Entonación. Palabras acentuadas después de empezar la conversación · **19:29** Phrasal verbs _(10m)_ | 29:31 |

### Unit 24

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 24.1 | 0:00–0:33 | **0:33** Presente Perfecto _(9m)_ · **9:40** So far, ejercicio _(0m) ⚠️_ · **10:10** Excepciones de Presente Perfecto _(30m)_ | 40:12 |
| 24.4 | 0:00–0:35 | **0:35** Who saw you? Who did you see? _(6m)_ · **6:49** To have trouble -ing, to have a hard time -ing _(12m)_ · **18:48** Go to bed, go to sleep. Fall asleep _(6m)_ · **25:17** So do I, neither I am, etc. _(6m)_ · **31:27** I do like it, she does understand, I do not know _(6m) ⚠️_ · **37:05** Phrasal Verbs _(5m) ⚠️_ | 42:18 |
| 24.7 | 0:00–9:00 | **9:00** Reading Comprehension _(25m)_ · **33:43** Verb Vocabulary _(6m)_ · (?) Entonación. Estar en desacuerdo y corregir | 39:50 |

### Unit 25

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 25.1 | 0:00–0:36 | **0:36** El participio de Presente Perfecto. Rutina “Never” _(2m) ⚠️_ · **2:21** Pasado Simple y Presente Perfecto: verbos regulares _(0m)_ · **2:21** Pasado Simple y presente perfecto: verbos irregulares _(35m)_ | 37:12 |
| 25.4 | 0:00–22:48 | **22:48** Morning Sentences; Think Mexican technique _(0m)_ · **22:48** Presente Perfecto: “so far” _(9m)_ · **31:38** Have you ever… _(8m)_ | 40:01 |
| 25.7 | 0:00–0:06 | **0:06** Phrasal Verbs _(8m)_ · **8:07** Reading Comprehension _(15m)_ · **23:09** Verb Vocabulary _(14m)_ · (?) Entonación. Enfatizar palabras de contenido | 37:21 |

### Unit 26

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 26.1 | 0:00–0:07 | **0:07** Whatever, whenever, wherever, whoever, whichever, however _(10m)_ · **10:05** Verbos regulares: Pasado Simple y Presente Perfecto _(31m)_ | 41:03 |
| 26.10 | 0:00–7:10 | (?) Verbos seguidos de -ing o infinitivo · **7:10** Just _(7m)_ · **14:08** Phrasal Verbs _(20m)_ · (?) Reading Comprehension · **34:07** Verb Vocabulary _(6m) ⚠️_ · (?) Entonación. Las pausas en el discurso | 40:01 |
| 26.4 | 0:00–31:41 | **31:41** Verbos irregulares: Pasado Simple y Presente Perfecto _(10m)_ | 41:22 |
| 26.7 | 0:00–1:06 | **1:06** “Never routine” _(6m) ⚠️_ · **6:46** Modal Verbs _(15m)_ · **21:42** There is – there are _(21m)_ | 42:20 |

### Unit 27

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 27.1 | 0:00–21:10 | (?) Verbos regulares: repaso de pronunciación · (?) Verbos irregulares · (?) Repaso de verbos irregulares previos · **21:10** “So far” and “never” routines _(10m)_ · **30:53** Should - shouldn’t _(5m) ⚠️_ | 35:34 |
| 27.4 | 0:00–0:17 | **0:17** Since and for _(14m)_ · **13:48** During and for _(6m)_ · **20:16** How come? _(6m)_ · **26:41** Repaso comparativos / superlativos. Intensificadores _(0m)_ · **26:41** The more…..the more _(13m)_ | 39:54 |
| 27.7 | 0:00–2:49 | **2:49** Happen to _(3m) ⚠️_ · **6:12** Phrasal Verbs _(10m)_ · **16:29** Reading Comprehension _(8m)_ · **24:40** Expressions _(6m)_ · **31:01** Verb Vocabulary _(6m)_ · (?) Entonación. Ritmo | 37:26 |

### Unit 28

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 28.1 | 0:00–0:36 | **0:36** Repaso get on, get off, get into, get out of _(46m)_ · (?) Práctica de verbos irregulares · (?) Verbos regulares. Repaso pronunciación · (?) Repaso de verbos irregulares previos | 46:31 |
| 28.4 | 0:00–16:15 | **16:15** Present Perfect Continuous _(7m)_ · **22:55** Still, already, yet, anymore (extended version) _(17m)_ | 39:51 |
| 28.7 | 0:00–0:07 | **0:07** Phrasal Verbs _(0m)_ · **0:07** Reading Comprehension _(23m)_ · **23:18** Expressions _(17m)_ · (?) Verb Vocabulary · (?) Entonación. Práctica con Ritmo | 39:58 |

### Unit 29

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 29.1 | — | (?) Práctica de verbos irregulares · (?) Verbos regulares. Repaso pronunciación · (?) Repaso de verbos irregulares previos | 37:32 |
| 29.4 | 0:00–9:03 | **9:03** What does he look like? What is he like? What is it like to...? _(12m)_ · **20:50** Because of, due to _(5m) ⚠️_ · **25:53** At all _(2m) ⚠️_ · **27:49** Hurry and rush _(6m)_ | 34:07 |
| 29.7 | 0:00–0:06 | **0:06** Phrasal Verbs _(0m)_ · **0:06** Reading Comprehension _(0m)_ · **0:06** Expressions _(21m)_ · (?) Verb Vocabulary · (?) Entonación. La contracción de would · **21:34** Pronunciación. Bite, bit, beat _(18m)_ | 39:31 |

### Unit 30

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 30.1 | 0:00–0:34 | **0:34** Morning Sentences. Think Mexican technique _(6m)_ · **6:53** Want someone to. Práctica rápida _(30m)_ · (?) Conditional II Intro · (?) Conditional II. Presentación de los 3 condicionales · **36:31** Special Verbs: meet and know _(5m) ⚠️_ | 41:59 |
| 30.4 | 0:00–4:16 | **4:16** As if _(17m)_ · **21:45** Verbo caer _(2m) ⚠️_ · (?) Verb to meet · **23:44** Phrasal Verbs _(15m)_ | 38:27 |
| 30.7 | 0:00–0:37 | **0:37** Reading Comprehension _(0m)_ · **0:37** Expressions _(26m)_ · (?) Repaso pronunciación would · **26:15** Verb Vocabulary _(18m)_ · (?) Entonación. Repaso H silenciosa | 44:18 |

## 03-Avanzado

### Unit 31

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 31.1 | 0:00–2:05 | **2:05** In Spite of / despite _(22m)_ · **24:33** Meanwhile, meantime, while _(6m)_ · **30:58** Let, allow _(9m)_ | 39:46 |
| 31.4 | 0:00–0:31 | **0:31** Even / not even _(6m)_ · **6:31** Rather / prefer _(17m)_ · **23:37** Look forward to -ing, dedicated to -ing, key to -ing, come back to -ing _(9m)_ · **32:59** Since you are here… _(4m) ⚠️_ | 36:43 |
| 31.7 | 0:00–0:07 | **0:07** Phrasal Verbs _(36m)_ · **36:21** Reading Comprehension _(0m)_ · **36:21** Expressions _(2m) ⚠️_ · (?) Verb Vocabulary · (?) Entonación. La contracción de will | 38:13 |

### Unit 32

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 32.1 | 0:00–2:19 | **2:19** To be worth _(6m)_ · **8:47** Verbos: hope, wait, expect _(8m)_ · **16:38** Wish and hope _(8m)_ · **24:46** Comparativos, superlativos + intensificadores (a lot more, much _(10m)_ · **34:21** Phrasal Verbs _(7m)_ | 41:13 |
| 32.4 | 0:00–25:44 | **25:44** Reading Comprehension _(16m)_ | 41:55 |
| 32.7 | 0:00–0:34 | **0:34** Expressions _(1m) ⚠️_ · **1:31** Verb Vocabulary _(40m)_ | 41:17 |

### Unit 33

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 33.1 | 0:00–1:20 | **1:20** Used to, to be used to, to get used to _(0m)_ · **1:20** So, such _(0m)_ · **1:20** Such as _(36m)_ | 37:45 |
| 33.4 | 0:00–0:32 | **0:32** Although, even though _(0m)_ · **0:32** Phrasal Verbs _(0m)_ · **0:32** Verbs: lend and borrow _(34m)_ | 34:56 |
| 33.7 | 0:00–2:01 | **2:01** To owe, to own, the owner _(5m) ⚠️_ · **7:18** Expressions _(0m) ⚠️_ · **7:43** Verb Vocabulary _(30m)_ | 37:44 |

### Unit 34

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 34.1 | 0:00–1:18 | **1:18** Nevertheless / however _(7m)_ · **7:49** Remember, remind, reminder _(11m)_ · **19:04** Conjugación Verbal: to do _(21m)_ | 39:41 |
| 34.4 | 0:00–8:43 | (?) Entonación. Variar emociones · **8:43** Phrasal Verbs _(30m)_ | 39:10 |
| 34.7 | 0:00–2:10 | **2:10** Expressions _(38m)_ · (?) Trucos de pronunciación: /méiret/, /desáiret/, etc. | 40:29 |

### Unit 35

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 35.1 | — | (?) Verbos irregulares. Patrones de pronunciación · (?) Verbos regulares en Pasado + it. Trucos de pronunciación y linking | 37:19 |
| 35.4 | 0:00–1:25 | **1:25** To be worth y to pay off _(8m)_ · **9:19** To feel like it _(9m)_ · **18:48** Special Verbs: rise vs. raise _(6m) ⚠️_ · **24:39** Conjugación Verbal: to give _(12m)_ | 36:11 |
| 35.7 | 0:00–1:24 | **1:24** So many, that many _(3m) ⚠️_ · **4:15** Phrasal Verbs _(18m)_ · **22:13** Expressions _(15m)_ | 37:11 |

### Unit 36

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 36.1 | 0:00–14:45 | (?) Verbos irregulares. Patrones de pronunciación. · **14:45** Waste, lose, spend, miss _(9m)_ · **23:34** Yet / Already, Still / Review + trucos de gramática extra _(18m)_ | 41:40 |
| 36.4 | 0:00–0:06 | **0:06** Look, taste, sound, feel, smell, seem: SENSE VERBS _(16m)_ · **16:28** Should / Shouldn’t. Should have / Shouldn’t have _(8m)_ · **24:01** El verbo “DEJAR” en inglés _(10m)_ · **34:30** Conjugación Verbal: tell and say _(9m)_ | 43:10 |
| 36.7 | 0:00–13:32 | **13:32** Verbo to lack _(28m)_ · **41:30** Expressions _(0m)_ · **41:30** Phrasal Verbs _(4m) ⚠️_ | 45:32 |

### Unit 37

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 37.1 | 0:00–25:41 | (?) Verbos irregulares en simple past + pronombre it · (?) Verbos irregulares. Patrones de pronunciación · **25:41** Passive Voice _(9m)_ | 34:51 |
| 37.4 | 0:00–0:54 | **0:54** El verbo to get y el uso del pronombre se en español _(24m)_ · **24:42** Might have / may have _(14m)_ · (?) Comparación de verbos: lie, lie, lay | 38:43 |
| 37.7 | 0:00–0:06 | **0:06** El verbo “LLEVAR” en inglés _(9m)_ · **8:45** Conjugación Verbal: to bring _(14m)_ · (?) Pronunciación: omitir la H · **22:41** Expressions _(9m)_ · **31:46** Phrasal Verbs _(7m)_ | 38:54 |

### Unit 38

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 38.1 | 0:00–3:48 | (?) Verbos irregulares. Patrones de pronunciación · **3:48** Verbos modales en el pasado _(35m)_ | 39:11 |
| 38.4 | 0:00–0:32 | **0:32** As long as, provided, unless _(40m)_ · (?) Conditional III | 40:18 |
| 38.7 | 0:00–0:35 | **0:35** Expressions _(16m)_ · **16:21** Phrasal Verbs _(22m)_ · (?) Pronunciación · (?) Trucos de pronunciación | 37:55 |

### Unit 39

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 39.1 | — | (?) Verbos irregulares. Patrones de pronunciación. | 35:34 |
| 39.4 | 0:00–15:20 | (?) Expresiones que contienen la palabra POINT · **15:20** Phrasal Verbs con la preposición up: acercarse _(6m) ⚠️_ · **21:14** Widen, lengthen, etc. _(7m)_ | 27:53 |
| 39.7 | 0:00–0:06 | **0:06** Expressions _(0m)_ · **0:06** Phrasal Verbs _(33m)_ | 33:21 |

### Unit 40

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 40.1 | 0:00–32:52 | (?) Verbos Irregulares. Patrones de pronunciación · **32:52** El verbo “COGER” en inglés _(5m) ⚠️_ | 37:43 |
| 40.4 | 0:00–0:07 | **0:07** Soportar _(9m)_ · **9:32** Out of curiosity, out of habit, out of practice, etc. _(10m)_ · **19:38** Expressions _(18m)_ | 37:43 |
| 40.7 | 0:00–13:57 | **13:57** Phrasal Verbs _(22m)_ · **36:07** Trucos de pronunciación _(5m) ⚠️_ | 40:48 |

### Unit 41

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 41.1 | — | (?) Verbos irregulares. Patrones de pronunciación · (?) Recopilación de Phrasal Verbs con la preposición up | 37:51 |
| 41.4 | 0:00–20:40 | **20:40** El verbo “PERDER” en inglés _(8m)_ · **28:31** Verbo to mean _(5m) ⚠️_ · **33:44** Sufijos: ful vs less _(3m) ⚠️_ | 36:40 |
| 41.7 | 0:00–0:06 | **0:06** Expressions _(35m)_ · (?) Phrasal Verbs · (?) Errores clásicos de pronunciación | 35:24 |

### Unit 42

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 42.1 | 0:00–0:37 | (?) Práctica de Rephrasing · **0:37** Phrasal Verbs, out _(39m)_ | 39:56 |
| 42.4 | — | (?) Future Perfect | 39:40 |
| 42.7 | 0:00–0:32 | **0:32** Future Perfect _(0m)_ · **0:32** Verbs of Urgency _(0m) ⚠️_ · **0:55** The verb to pick _(0m)_ · **0:55** Expressions _(38m)_ | 38:46 |

### Unit 43

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 43.1 | 0:00–0:06 | **0:06** Phrasal verbs: in _(0m)_ · **0:06** Verbos modales en Pasado. Rephrasing _(32m)_ | 32:05 |
| 43.4 | 0:00–0:55 | **0:55** Verbos modales en el Pasado. Traducción directa _(19m)_ · **19:26** As much as, as many as _(14m)_ · (?) Conjugación sistemática. To want | 32:59 |
| 43.7 | 0:00–0:36 | (?) Ejercicio rephrasing · **0:36** Expressions _(31m)_ | 31:09 |

### Unit 44

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 44.1 | — | (?) Verbos Irregulares. Patrones de pronunciación repaso | 40:18 |
| 44.4 | 0:00–28:30 | (?) Phrasal verbs down · **28:30** Plan, intend, think about, think of _(6m)_ | 34:32 |
| 44.7 | 0:00–0:07 | **0:07** Expressions _(25m)_ | 25:04 |

### Unit 45

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 45.1 | 0:00–23:04 | (?) Verbos regulares en Pasado + it · **23:04** To give, ask for, look for, to find _(14m)_ | 37:01 |
| 45.4 | 0:00–7:51 | **7:51** Expressions _(24m)_ | 31:47 |

### Unit 46

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 46.1 | 0:00–0:30 | **0:30** To break / to tear _(13m)_ · **13:30** Driving and going _(8m)_ · **21:36** Not only does he _(9m)_ | 30:40 |
| 46.4 | 0:00–6:27 | **6:27** Expressions _(33m)_ · (?) Figure out vs. find out | 39:00 |

### Unit 47

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 47.1 | 0:00–12:14 | (?) Lie, lie, lay. Repaso · **12:14** Rise, raise _(5m) ⚠️_ · **17:37** Possessive pronouns. Repaso _(12m)_ · (?) Repaso Back Rutina · **29:17** El verbo “CAER” en inglés. Repaso _(7m)_ | 36:33 |
| 47.4 | 0:00–9:33 | **9:33** What is it like? + Sense verbs _(18m)_ · (?) Last, it takes, it takes somebody · (?) When + present · **27:46** Repaso rápido Contables / Incontables / Bastante _(9m)_ | 36:50 |
| 47.7 | 0:00–3:51 | **3:51** Comparativos, superlativos, intensificadores _(2m) ⚠️_ · **5:51** Fewer, less, as much, as many _(9m)_ · **15:00** Expressions _(20m)_ | 35:17 |

### Unit 48

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 48.1 | 0:00–18:51 | (?) Verbos modales. Repaso · **18:51** Meet and know. Repaso _(6m)_ · **24:51** El verbo “DEJAR” en inglés. Repaso _(14m)_ · (?) Repaso Condicionales | 38:32 |
| 48.4 | 0:00–10:12 | **10:12** Want somebody to. Repaso rápido _(12m)_ · **22:34** Used to it, used to -ing, get used to. Repaso _(7m)_ | 29:42 |
| 48.7 | 0:00–0:06 | **0:06** Expressions _(22m)_ | 22:30 |

### Unit 49

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 49.1 | 0:00–0:32 | **0:32** Remember, remind, reminder _(0m)_ · **0:32** Rise, raise, lie, lie, lay. Repaso _(31m)_ · (?) Repaso Futuro · **31:34** Verbos modales en el Presente Perfecto. Repaso _(6m)_ | 37:54 |
| 49.4 | 0:00–0:34 | **0:34** Make and do, tell and say, win and beat. Repaso _(20m)_ · **20:41** El verbo “COGER” en inglés. Repaso _(8m)_ · **28:48** Voz Pasiva. Repaso _(8m)_ | 36:53 |
| 49.7 | 0:00–23:44 | **23:44** El verbo “COGER” en inglés. Repaso _(6m) ⚠️_ · (?) Voz Pasiva. Repaso · **29:21** To have trouble -ing, you guys, you’d better, how come, there three of _(8m)_ · (?) Expressions | 37:16 |

### Unit 50

| Clase | Trámite | Temas y minuto | Dura |
|---|---|---|---|
| 50.1 | 0:00–0:36 | **0:36** Still, anymore, already, yet. Repaso _(11m)_ · **11:30** Ask for, look for, to find, give, ask to, ask about _(23m)_ | 34:29 |
| 50.4 | 0:00–8:54 | **8:54** Prefer and rather. Repaso _(0m)_ · **8:54** Optimist, optimistic _(13m)_ · **21:41** No matter _(1m) ⚠️_ · **23:03** Verbs of Urgency _(15m)_ | 38:03 |
| 50.7 | 0:00–2:29 | **2:29** Set, settle _(7m)_ · **9:15** End up, wind up _(13m)_ | 22:26 |