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tags: [ingles, plan]
created: 2026-08-20
updated: 2026-08-20
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# Plan acelerado

Objetivo: [[01-Projects/ielts/00-Overview|IELTS 7.5]] en febrero de 2027, y por encima de eso, conversación y turno de preguntas. Punto de partida medido el 21-08-2026: **banda 4.0-4.5**. Ver [[02-Areas/English/00-estado|estado]].

## Lo que hay que aceptar

Reading y listening suben rápido con volumen. **Speaking y writing suben con horas de producción y no hay atajo.** Para 7.5 hacen falta unos **75 minutos nuevos al día**, más lo que ya cabe dentro de lo que hago.

Un día libre a la semana está dentro del plan. No es un fallo, es lo que evita que abandone.

## Para qué sirve el material

No es un curso que sigo. Es un **corpus paralelo**: 211 audios con su texto exacto, más los audioscripts de Navigate. Eso habilita las dos técnicas que más rinden en mi caso.

### Shadowing

Suena el audio, hablo encima con un segundo de retraso, copiando ritmo y entonación. **Sin parar a entender.** Tres pasadas sobre el mismo clip de 30-90 segundos.

Ataca a la vez la fluidez y el problema de que "what do you want" suene *whaddaya want*.

**El material tiene que ser habla natural real.** Ni TTS ni oratoria.

- Entrevistas en podcast, dos personas encima una de otra. Ahí está la reducción de verdad
- Street interviews y shorts, gente sin guion
- TED talks, para el registro académico que pide el IELTS
- Los Voxpops de Navigate, que son exactamente eso

Sirven los vídeos cortos que ya veo por mi cuenta. No hay que pelear con la procrastinación, hay que montarse encima: si voy a estar ahí igual, que 60 segundos sean shadowing.

**Cuáles sirven y cuáles no.** No sirven las cuentas que *enseñan* inglés: explican gramática peor que el curso que ya tengo, y en español. Sirven los nativos hablando **de cualquier otra cosa**: cocina, gaming, política, lo que sea. Ahí está el habla real, rápida y con reducciones, que es justo lo que no consigo segmentar.

**Cómo entran.** Yo los encuentro, porque ya estoy ahí desplazando. Le paso la URL a Claude y `assets/codes/clip.py` baja el audio, lo recorta y lo transcribe a `shadowing/`. Claude no busca vídeos por mí: eso sería añadir una pantalla más, no quitarla.

`assets/codes/clip.py` baja el audio de una URL, lo recorta y lo transcribe. Deja el mp3 y su `.srt` en `shadowing/`.

**Descartado: discurso motivacional.** Vocaliza de más, va lento y marca cada sílaba, a propósito. Es lo contrario del habla que no consigo segmentar, así que entrena lo que ya no es el problema. Y para el Speaking del IELTS, que se puntúa en registro conversacional neutro, una cadencia de oratoria resta.

### La grabación diaria escala a turno de preguntas

La grabación de 2 minutos no se queda en monólogo. Escala, porque el objetivo real es aguantar preguntas.

| Fase | Qué hago |
|---|---|
| 1 | Hablo 2 min de lo que estoy haciendo. Monólogo, sin más |
| 2 | Claude me devuelve **una pregunta de seguimiento en inglés**. La contesto en la misma grabación, sin prepararla |
| 3 | Dos o tres preguntas, una de ellas **incómoda**: que cuestione el método, no que pida aclaración |
| 4 | Presento 5 min de un trabajo mío y aguanto preguntas encima |

Coste extra: cero. Es la misma grabación que ya hago.

La pregunta incómoda es la clave. En un congreso lo que hunde no es explicar, es que alguien dude de tu enfoque y tengas que defenderlo sobre la marcha.

### Curso en vídeo

YouTalkTV Plus, en OneDrive. Lo dejé a medias no por calidad sino porque **daba input y no pedía output**. Sin output no hay corrección y no se nota el avance.

El arreglo es la rendición de cuentas:

1. Claude asigna: "clase 7, minuto 4:20 a 6:10"
2. Lo veo y le cuento qué aprendí, **en inglés**
3. De ahí salen los ejercicios de writing y reading sobre ese mismo contenido

Se procesa por tandas: bajar una, transcribir el **mp3** (no el mp4, mismo audio y una décima del peso), borrar el crudo, siguiente. El servidor no se llena.

`rclone` tiene los remotos de OneDrive configurados, así que baja directo al servidor sin pasar por Windows. Los tokens caducan y se renuevan con `rclone config reconnect ms-personal:`.

### Audio generado

`assets/codes/decir.py` con piper, **solo para dictados de mis temas**: metano, nubes, ciberseguridad, ventas. Ningún curso tiene audio de eso.

No sirve para shadowing. Pronuncia cada palabra limpia y separada, justo lo contrario de lo que hay que imitar.

### Los wordlists y las rúbricas

Los 13 wordlists por unidad alimentan [[02-Areas/English/vocab|la cola]] sin que cace palabra por palabra. Los mark schemes de Speaking y Writing son con los que me puntúa cada texto que escribo.

## Dos tipos de tiempo, y no se tratan igual

El objetivo es **4 horas al día**. Pero pensarlo como un bloque uniforme es el error.

**Producción activa.** Hablar, escribir, forzar output. Es lo único que sube speaking y writing, y es cognitivamente caro. Pasados 60-90 min la calidad se desploma: sigo sentado pero ya no aprendo, solo cumplo. Aquí sí hay techo.

**Input.** Escuchar, leer, ver series. Barato, absorbe horas y se monta sobre lo que ya hago.

> **La rampa se aplica solo a la producción. El input puede ir a tope desde el primer día.**

Porque el input no gasta fuerza de voluntad. Racionarlo no protege de nada. Lo que se raciona son los minutos caros, que es donde se abandona.

## El día, en régimen completo

| Cuándo | Min | Qué | Tipo |
|---|---|---|---|
| 07:00 | 90 | Producción: shadowing 20, hablar 30, escribir 40 | activo |
| Trabajando | 0 | Palabra que se repite → a la cola | montado |
| Gimnasio o carro | 60 | Listening | montado |
| Comida y huecos | 20 | Anki | montado |
| Tarde | 40 | Serie o vídeos con transcripción | input |
| Noche | 30 | Reading cronometrado | activo |

**Unas 4 h.** De ellas, 2 h de producción activa y el resto input.

Sábado: un writing task completo de 40 min cronometrados, y su corrección.
**No hay días libres.** Hay un día ligero, el domingo, donde baja la carga pero la grabación se hace igual.

## Escalado

No se arranca en 4 horas. Eso se abandona en cuatro días.

| Semana | Fechas | Producción activa | Input | Se añade |
|---|---|---|---|---|
| 1 | **21 - 27 ago** | **20 min** | libre, sin límite | nada más |
| 2 | 28 ago - 3 sep | **40 min** | 1 h dirigida | Anki, listening en gimnasio |
| 3 | 4 - 10 sep | **60 min** | 2 h | conversación de voz, reading nocturno |
| 4+ | desde 11 sep | **90 min** | 2.5 h | régimen completo |

La semana 1 tiene **un solo objetivo: no fallar ni un día.** El contenido da igual.

Si de verdad se sostienen las 4 h, **7.0-7.5 en febrero vuelve a estar sobre la mesa**: son unas 660 horas, el orden de magnitud de 3 bandas. El riesgo no son las 4 horas, es sostenerlas cinco meses con un doctorado encima.

## Reprogramar: el contenido se corre, las fases no

Julio avisará de días que no puede, o que solo puede hacer parte. Eso está previsto y **no es un fallo**.

Reglas para el agente, que debe actualizar **la nota y Google Calendar a la vez**:

- **La clase se corre, no se borra.** Si un día no se hace, todo el resto de la semana se desplaza un día y la semana se alarga
- **Las fechas de fase NO se mueven.** El escalado va por calendario, no por contenido. Si se pierden dos días, se entra en la fase 2 con la semana 1 sin terminar, y no pasa nada
- **La grabación es la válvula.** Se puede saltar la clase entera y mantener la racha con solo los 2 minutos. Eso es lo que hace que un día malo no rompa la cadena
- **Cada cambio se anota** en el registro de decisiones de [[02-Areas/English/secuencia|la secuencia]], con la fecha y el motivo
- **Dos días seguidos sin grabación**, la fase retrocede una semana. Eso sí no se negocia

## Cómo se me obliga

No se me puede obligar. Lo que sí se puede es que saltármelo se vea y cueste.

1. **Evento fijo** a las 07:00 en Google Calendar, todos los días hasta febrero
2. **Racha visible** en [[02-Areas/English/racha|racha]], que Claude actualiza
3. **Regla dura**: dos días seguidos sin grabación y el plan **retrocede una semana de fase**. Se pierde lo avanzado
4. **Claude abre cada sesión pidiendo la grabación de ayer**, antes de hablar de metano o de lo que sea. Está escrito en `AGENTS.md` para que sobreviva entre sesiones

El punto 4 es el que de verdad funciona, porque no depende de mi voluntad a las siete de la mañana.